IT之家 11 月 23 日音讯，据 The Decoder 当天报说念，好意思国马萨诸塞州又名学生因在功课中未证据使用 AI 技能而被学校处罚，联邦法院对此判决给予复旧。此案可能为学校怎样科罚 AI 使用提供进军的法律指令。

据法庭纪录，Hingham High School 的又名学生在提交历史功课时，借助 Grammarly 的 AI 功能完成部天职容，但未作证据。学校通过 Turnitin 软件检测到违法，功课本人的问题也浮现开来：援用了 AI 臆造的竹素，还提到了不存在的作家“Jane Doe”。

学校对此汲取了严厉花式：该学生功课的两个部分被判零分，并被条目周六留校，由此导致其历史课获利从 B 降至 C+。

学生的父母不悦处罚，拿起法律诉讼。他们强调孩子一贯的优秀学业发挥，包括高分 SAT 获利，并品评学校的 AI 战术不够了了，担忧处分会影响孩子肯求顶尖大学的契机。

但是，法院最终复旧学校的态度。法官合计，学校如故通过课程明确了学术诚信和 AI 使用规定，尤其提到英语课上明确条目流露 AI 使用情况。

裁决指出，学校的处罚合理，适合其科罚权限，并强调法院应尽量幸免过问学校次序决定，除非该决定过于轻浮。

IT之家从报说念中获悉，当地的诠释机构在搪塞 AI 技能的使用方面正在不休作出退换。部分锻练通过在功课中镶嵌隐性请示，或盘算有针对性的任务来发现 AI 的介入；另一些学校允许学生使用 AI 器用，但条目详备纪录进程。

而这所学校汲取了折中花式：学生不错将 AI 用于盘问或构想，但需流露任何平直使用的本体。

这次作出的判决标明，即使学校尚未制定具体的 AI 战术，也有权对学生的关系违法动作进行处分。